retournant dans leur pays d'origine et les personnes handicapées dans la région des Grands Lacs. Le projet est une réponse régionale aux besoins éducatifs des filles — ainsi que les obstacles et les demandes spécifiques liés à leur éducation; 2) développer | Proposal Forge

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Recipient

retournant dans leur pays d'origine et les personnes handicapées dans la région des Grands Lacs. Le projet est une réponse régionale aux besoins éducatifs des filles

Department

Unknown

Program

ainsi que les obstacles et les demandes spécifiques liés à leur éducation; 2) développer

Province

avec un total de 34 827 élèves âgés de 5 à 18 ans (dont 50% de filles et 80% de réfugiés/personnes déplacées). Le projet s`attend à ce que 22 172 filles scolarisées dans ces écoles (dont 73% sont réfugiées ou des personnes déplacées) voient leur éducation améliorée; que 1 280 filles et femmes non scolarisées bénéficient d'une formation professionnelle informelle et d'un soutien pour développer des activités génératrices de revenus ; que 6 300 femmes soient renforcées dans leur engagement pour l’éducation des filles; pour un total de 22 314 filles et femmes autonomisées

Type

the Concertation des collectifs des associations féminines de la région des Grands-Lacs and Humanité et inclusion (Handicap International).,Ce projet vise à accroître l'autonomisation des filles

Purpose

des matériels d'enseignement et d'apprentissage inclusifs

retournant dans leur pays d'origine et les personnes handicapées dans la région des Grands Lacs. Le projet est une réponse régionale aux besoins éducatifs des filles × Unknown

1 grants totalling $0

ainsi que les obstacles et les demandes spécifiques liés à leur éducation; 2) développer

1 grants totalling $0

Department

Unknown →

Program

ainsi que les obstacles et les demandes spécifiques liés à leur éducation; 2) développer →

Recipient Profile

retournant dans leur pays d'origine et les personnes handicapées dans la région des Grands Lacs. Le projet est une réponse régionale aux besoins éducatifs des filles →